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套路+各科实例,搞定教资“教学设计”题_教育频道_东方头条

发布日期:2019-11-07 00:57   来源:未知   阅读:

教学设计主要包括教学目标、教学重点、教学难点、教学过程的设计这四个大部分,那么一个完整的教学必然由这四个部分所构成。

在教学目标当中一定要在头脑有意识的识记三维目标,也就是在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观这三个维度去展开你的教学目标,每个目标的内容也一定要结合材料中的内容,形式以“学生通过本节课的学习,能够掌握……”切记一定要突出学生的主体地位,以学生为主体去设计目标,内容也要密切联系材料。

一、套路与反套路

(二)教学重点确定

教学设计题在教师资格证考试中分值较大,应广大考生要求!小编准备了搞定教学设计题的“套路+架构+各科实例”,快看!

教学的重点也就是你讲授新课的主要内容,一般在题干的问题当中我们可以获取的到,以往对外投资从以纺织服装等传统产业为主本,如果没有明确的提示,除了字词的重点以外,其余的重点我们可以结合体裁去分析、记叙文的重点一般是掌握中心思想,散文一般是描写方法,千亿级精细化工产业园开工--美丽乡村--人民网,整体去理解大意,诗歌需要着重体会作者的思想感情,从而给考生提供找寻教学重点的切入点,从先定个小目标开始相信每个人小时候都被问

在上课过程中,了解到考生对教案的看法就是套路,把套路原封不动搬进去,就可以得分,所以备考大多都是从网上搜索模板,或者上课时找老师要模板,认为这样就可以应对考试,其实则不然,因为阅卷老师一眼也可以看出是框架,而非真正意义的教学设计,从而得高分的几率也就不会高。

那么首先要对教学设计有个基本的认识,教学设计就是整个过程的精简展开,除了有固定的组成部分以外,还要达到一种效果,就是看完你的教学设计,就像是真实的画面呈现在眼前一样,能知道你所要讲的主要内容是什么,通过怎样的环节展开的,所以也需要我们在大脑里事先预演一下。另外环节的出其不意是体现教师创造性的,也是高分的一个采分点,所以尽量使你的教学设计与众不同,高手心水网站,赋予深意。

二、掌握教学设计的整个设计环节

(一)教学目标的设计

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